Στο παρακάτω διάγραμμα παρουσιάζεται η διασύνδεση των Υπηρεσιών & Παροχών του Πανεπιστημίου και του Τμήματος ως προς τους δύο πυλώνες του, τους Φοιτητές και το Διδακτικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό, σε σχέση με τα διάφορα Τμήματα και Υπηρεσίες που έχουν θεσμοθετηθεί για την εξυπηρέτηση της αποστολής του.

Το Πανεπιστήμιο έχοντας πάντα ως γνώμονα τον φοιτητοκεντρικό προσανατολισμό του, έχει θεσπίσει πλήθος Τμημάτων και Υπηρεσιών που σκοπό έχουν, αφενός τη διαλειτουργικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας και αφετέρου να προσφέρουν ένα φιλικό Ακαδημαϊκό περιβάλλον, να διευκολύνουν την καθημερινότητα της Ακαδημαϊκής ζωής και να προσφέρουν ένα περιβάλλον ανάπτυξης των δεξιοτήτων και της προσωπικότητας των μελών του.

Στο ανωτέρω πλαίσιο συνεχώς αναπτύσσονται σύγχρονες ηλεκτρονικές υπηρεσίες, όπως για την έκδοση πιστοποιητικών, την αποστολή αιτήσεων, την κατάθεση βαθμολογιών, τη στατιστική επεξεργασία της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης και φυσικά την ανάπτυξη σύγχρονων διαδικασιών εκπαίδευσης, ενώ παράλληλα έχει θεσμοθετήσει συμβουλευτικά όργανα για την ουσιαστική υποστήριξη των φοιτητών κατά τη διάρκεια των σπουδών τους.

Τέλος το Πανεπιστήμιο πιστό πάντα στην αποστολή εξελίσσει συνεχώς τις εκπαιδευτικές, ερευνητικές, αθλητικές και πολιτιστικές υποδομές του, ώστε να καταστούν οι Πανεπιστημιουπόλεις του χώροι άνθησης της Επιστήμης, του πολιτισμού και της ανταλλαγής ιδεών.

Στο παρακάτω Link αποτυπώνεται το δημοσιευμένο ερευνητικό έργο των Μελών ΔΕΠ του Τμήματος, όπως αυτό αποτυπώνεται από το ιστότοπο google scholar:

https://scholar.google.com/citations?user=GKIsSRcAAAAJ&hl=en

Αξιολόγηση μαθημάτων χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2023-2024

Αξιολόγηση μαθημάτων χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2022-2023

Αξιολόγηση μαθημάτων εαρινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2021-2022

Αξιολόγηση μαθημάτων χειμερινού εξαμήνου ακαδημαϊκού έτους 2021-2022

Recommendation or Recommender Systems (RS) are recently obtaining an important role among the various new opportunities offered by Information and Communication Technologies to Education and the educational society in general. This doctoral thesis will first explore the state-of-the-art in RS as they are implemented and exploited in education and specifically in e-learning. The needs of all involved educational parties that a RS software is intended to cover are going to be identified, categorized and analyzed. The aim is to spot the gaps, missing functionalities or limitations in existing RS solutions, as a guide to the proposal and design of an innovative RS. The final stage is the design and implementation of an innovative RS to support teachers/instructors in decision making with respect to the management and delivery of e-learning or hybrid (blended) study programs, course modules or other education activities. A pilot application is planned within the current Department of UNIWA, followed by parameter trimming, wider application, evaluation and publication of the results.